Competentiegericht begeleiden van cliënten met NAH(+) bij middelengebruik

(Senior) begeleiders die geïnteresseerd zijn in middelengebruik bij cliënten met niet-aangeboren hersenletsel (NAH) kunnen een training volgen waarin de middelengerelateerde problematiek wordt uitgelicht en hoe je als hulpverlener hiermee om kan gaan.

Doelgroep

(Senior) begeleiders van cliënten met niet-aangeboren hersenletsel (NAH) en iedereen die geïnteresseerd is in het thema middelengebruik bij cliënten met NAH of in aanraking komt met middelengebruik door cliënten met NAH of NAH+.

Doel

Na de training:

ken je de verschillende soorten drugs en de hoofd-effecten daarvan
weet je hoe middelengerelateerde problematiek tot stand komt
weet je wat de gevolgen van middelengebruik kunnen zijn, specifiek bij cliënten met NAH
beschik je over handvatten om (in het belang van de cliënt en diens toekomst) op deskundige wijze het gebruik van middelen te kunnen signaleren en deze signalen op respectvolle wijze bespreekbaar te kunnen maken in het licht van het toekomstperspectief van de cliënt, rekening houdend met de persoonlijke en organisatorische grenzen aan gedrag

Details

Aantal deelnemers: minimaal 6 en maximaal 14 deelnemers
Duur: 3 bijeenkomsten van 3½ uur
Prijs: in overleg

Programma

Het betreft een training van 3 dagdelen , te weten:

dagdeel 1: Kennis van (genot-)middelen en (gedrags-)verslavingen)
dagdeel 2: Signaleren van gebruik en met de cliënt in gesprek komen en blijven (begeleiden bij veranderen)
dagdeel 3: Capita Selecta Motiverende Gesprekstechnieken

De doorlooptijd van de training is 6 weken. De bijeenkomsten kunnen worden gepland met een tussenperiode van 2 weken.

Het programma bevat de volgende onderdelen

kennis van genotmiddelen, ontwikkelingen in middelengebruik en “trends”
effecten en risico’s van de meest gebruikte middelen
wanneer spreek je van verslaving – het biopsychosociaal model
verslaving en NAH(+)
welke signalen kunnen wijzen op middelengebruik en hoe maak je het gesignaleerde bespreekbaar
als iemand wil veranderen, wat zijn dan de do’s en don’ts voor een begeleider
capita selecta training in Motiverende Gesprekstechnieken: de leidende principes en gespreksvaardigheden
verwerkingsopdracht voor bijeenkomst 3 met integratie naar eigen casuïstiek
wat is de invloed van de (persoonlijke) normen en waarden bij het professioneel moeten optreden bij het stellen van grenzen – en hoe geef je deze aan? Wat zijn de consequenties voor de communicatie met de cliënt?
ethische dilemma’s
practicum: hoe maak ik gebruik van genotmiddelen bespreekbaar?

Werkwijze

Alle deelnemers volgen 3 bijeenkomsten van 3,5 uur. Afhankelijk van de groepsgrootte kan er eventueel worden gewerkt in twee groepen, die een min of meer gelijkwaardige afspiegeling van het hele team vormen. Eventuele senior begeleiders NAH(+) zijn hierbij over beide groepen verdeeld en worden in de voorbereiding van het materiaal betrokken door het schrijven van een korte casus voor de eerste bijeenkomst. Aan de hand van een actieve werkvormen worden de hoofdonderwerpen verdiept, geven we plenair informatie, afgewisseld met groepsoefeningen (motiverende gespreksvoering) en discussieonderwerpen. We werken zoveel mogelijk interactief.

In de derde bijeenkomst zomen we na een korte inleiding in op de vragen van de deelnemers en vragen we je naar je eigen kwaliteiten en valkuilen te kijken in de communicatie binnen het team. Hierbij maak je gebruik van eigen casuïstiek en vormt motiverende gespreksvoering het theoretisch kader.

We kunnen in gaan op het geven en ontvangen van feedback, zeggen en doen, risico’s voor de cliënt en de persoonlijk begeleider bij het bewust afwijken van een eenduidige benadering, mogelijkheden om te komen tot afstemming. Groepsdiscussies en oefeningen zullen de meest gebruikte praktische werkvormen zijn.